Imagin örneğinin okullarda üç farklı şekilde kullanılmasını öneriyoruz. Bunlardan birincisi, okulların haftalık olarak belirlemiş olduğu kitap okuma saatlerinde öğretmenin, çocukların karşısında imaginary seti kullanarak hikayeler anlatması şeklinde olabilir. İkincisi, sınıf içi küme çalışmasıdır. Öğretmenler, çocukları gruplara ayırarak imaginary setlerini verip, aynı kavramları veya farklı kavramları hikayeleştirmelerini isteyebilir. Daha sonra, çocuklar bu hikayeleri birbirlerine anlatarak bir iletişim kurabilirler. Üçüncüsü ise, öğretmen ve çocukların imajiner setinin etrafında toplanarak birlikte hikayeler kurguladıkları bir sınıf içi etkinlik çalışmasıdır.

Bunların dışında, öğretmenler kendi geliştirdikleri yöntemleri de sınıf içinde kullanabilirler. Eğer bu yöntemleri bizimle paylaşurlarsa, biz de bu fikirleri diğer eğitim kurumlarında önererek yaygınlaşmasını sağlayabiliriz.